CONCLUSIÓNES

En los artículos se pueden evidenciar varios factores relacionados con la salud mental pero en estos se pueden identificar los diferentes puntos de vista de los estudiantes, cuando se habla de estigma y barreras se resalta la falta de importancia que se le da al tema y así mismo la desinformación de los estudiantes y administrativos de la universidad generando que esto sea aún más difícil de hablarlo, sin embargo,  el no saber cómo reconocer lo que se siente o cómo reaccionar ante emociones frente a algo que se encuentre viviendo ya sea una experiencia dentro o fuera de la institución, generando un estado de incertidumbre por no saber como buscar la ayuda, en que entidad hacerlo, a quién recurrir, van a creer que estoy loco, el ir hará que me vean como una persona inestable, sensible y vulnerable?, son varios interrogantes generados por los estigmas sociales y estos también generan que los estudiantes al ver cómo se genera dicha ayuda o a dónde dirigirse, en sí el protocolo a realizar dentro o fuera de las instalaciones educativas hace que sea u n tema el cual se deje en pausa sin saber que cada vez va a haber más detonantes por el entorno sea institucional, familiar o cotidiano, no obstante quienes han buscado ayuda en la universidad no han quedado totalmente satisfechos con su proceso terapéutico (psicológico)  ya que no sienten que hayan estado en tal, partiendo de aquí ya hay un error de comunicación entre la institución y el estudiante ya que ellos son una ayuda de primera fase, tratando casos donde ellos ven que pueden tener algún tipo de intervención al no ser así ellos redirigen al estudiante a la EPS donde están los especialistas en salud mental, así mismo no se deja claro que la IPS de la universidad tampoco puede generar ningún tipo de diagnóstico o proceso farmacológico puesto que esto lo genera un psiquiatra. Lo único que haría que hubiera más presencia de bienestar estudiantil con los estudiantes es mejorar su forma de comunicación y también expresar con claridad sus métodos de atención, también ampliando las herramientas dadas a los estudiantes para que su estancia en la universidad sea más próspera  y satisfactoria, más no una tortura social y mental.